学的老教师，他当然认得这些公式。
交，并，补。
还要那个证明过程，逻辑清晰，步骤简洁，没有一步废话。
老赵的眉毛挑了一下。
他指出手指，在草稿纸的最后一行轻轻点了点。
“这里”
老赵压低声音。用只有两个人能听到的音量说。
“用维恩图辅助说明一下，直观性更好。”
陈拙楞了一下，他看了一眼那个位置，想了一下，点了点头。
“是，图文结合更符合直觉。”
老赵笑了，那是一种看到了同类的笑容。
“看得懂？”老赵指了指那本高中教材。
“嗯。”
“那黑板上的还听吗？”
“有点浪费时间。”陈拙实话实说。
全班都安静了。
但老赵只是点了点头。
“行。”
老赵直起腰，声音恢复了正常音量。
“那你就看这个，但是有一条，别出声，别影响别人，作业照交。”
说完，老赵转身走回讲台，拿起粉笔继续讲他的温度计。
“我们看，如果温度上升了3度......”
陈拙重新低下头，朝着旁边刚才拽自己的同桌悄悄说了声谢谢。
他拿起笔，在刚才证明的旁边，画了一个小小的维恩图。
相当不错。
下午放学。
别的同学要么在忙着打扫卫生，要么就两三相跟着互相说着明天见。
陈拙背着书包，径直去了办公楼。
数学组办公室。
老赵正在批改作业，看见陈拙进来一点都不意外，仿佛就在等他。
“老师。”
陈拙走过去叫了一声。
“来了？”
老赵放下红笔，拉开抽屉，从里面拿出来一张卡片和一把钥匙。
“我看了你在课上看的的集合论。”
老赵把那张卡片推到了陈拙面前。
“学校图书馆的学生阅览室里全是些科普书和小说，没什么干货。这是我的教工借书证。”
陈拙的心跳了一下。
他听说过一中的教师资料室，据说在整个省里都算是数一数二的宽裕。
那里有历年最全套的高中教材，有大学的各种学科分析，有国外的习题集，甚至订阅着相当不
…。。