们离开。
沈卫东被保卫科的人押着走出张处长办公室,穿过办公楼时,一路上引来学校师生的关注,猜测的议论声不断。张处长站在办公室窗前看到这情景,心里后悔不迭 —— 他知道这种影响下,用不了多久校领导就会找他问话。
事实上,处分沈卫东是他临时起意,根本没来得及上报领导。他一个学生处处长,原本就没有权利直接对学生作出停课处分。
没过多久,办公桌上的电话响了,是校党委书记打来的。张处长在电话里解释了半天,又匆忙赶到书记办公室,把事情的前因后果做了汇报。
书记听完,看着他问:“处分学生要先以教育为主,你就凭自己的判断口头宣布停课处分?你有这个权利吗?连我都没有!你现在赶紧出去,把学生追回来,当着他的面收回处分!这件事你别再管了,回去好好反省,之后在会上做深刻检讨。”
张处长灰溜溜地走出书记办公室,回自己办公室给保卫科打电话,让他们去追沈卫东。
保卫科接到张处长电话,急忙跑出校门找沈卫东。
此时沈卫东早已离开学校,坐车回家了。
沈卫东回到家,先点火烧炉子 —— 一周没回家,屋子早已凉透。
这套房子地下有 “地龙”(地炕),他下去看过,是用砖石砌成的烟道,纵横交错,像 “迷宫” 一样。
前院厨房旁边就是 “地龙” 的烧火间。“地龙” 取暖需烧大量煤,一般人家承受不起费用,沈卫东虽能承担,但他不常回来住,且只住一间屋子,实在没必要用 “地龙”。
他住的屋子里有一道火墙,火墙炉子烧蜂窝煤,只要火墙烧热,屋子就暖和了。
忙活半天,屋里终于有了温度,院里响起了门铃声。
沈卫东的院子太大,在内院很难听到外院的敲门声,他便在院里装了个门铃,就像学校上下课用的那种铃。
门铃声很响,沈卫东听到铃声,赶紧跑出去打开门,看到是林学兵和一名学校保卫科的同志。
这名保卫科同志沈卫东认识,正是之前 “请” 他离开学校的两名保卫科人员中的一位。
当时他出校门没找到沈卫东,就去寝室找林学兵,林学兵便领着他来了。
沈卫东知道保卫科同志的来意,没有为难他,让他先回去,并表示自己明天回学校上课。
保卫科同志走后,林学兵留了下来。
原来,林学兵知道沈卫东被停
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