的标题栏上写下了四个苍劲有力的大字——
《破壁与共生》
笔尖在稿纸上行云流水般地划过。
张明远的大脑已经进入了一种绝对专注的状态。
前世二十年所积累的见闻、思考以及从无数高端文件和深度报道中汲取到的精华，此刻都化作了笔下那一个个掷地有声的方块字。
“……破壁，首在破除思想之壁、制度之壁。要正视农民工群体的巨大贡献，而非仅仅将其视为廉价的‘劳动力’。应从户籍制度改革入手，逐步放开中小城市落户限制，保障其子女平等的受教育权……”
“……共生，则在于构建城乡之间良性互动的经济与文化生态。城市应反哺乡村，鼓励资金、技术、人才回流，而非单向的‘虹吸’。可探索将农产品通过产销直供的方式直接对接城市餐桌，减少中间环节，增加农民收入……”
一个个超前于这个时代的观点，一个个精准而深刻的词汇，从他的笔下流淌而出。
那位戴着眼镜的男监考老师又一次不自觉地踱步到了张明远的身边。
他的目光本只是随意一瞥。
但当他看到稿纸上那段关于“城市反哺乡村”、“产销直供”的论述时，他的眼神凝固了。
他整个人就像被磁铁吸住了一样，站在那里一动不动，逐字逐句地追读着那篇正在诞生的文章。
周围的考生也注意到了这个奇怪的景象。
他们看到，那位向来严肃的监考老师此刻正像个小学生一样站在一个考生背后“偷看”，看得如痴如醉。
那位一直坐在讲台上的女监考老师也按捺不住好奇心，轻轻地走了过来。
当她的目光同样落在张明远那张稿纸上时，也和男老师一样瞬间被吸引了进去。
“……我们需要的，不是一个被割裂的、城乡对立的社会。而是一个人才可以自由流动，资源可以双向奔赴，每一个劳动者，无论身在何处，都能享有同等尊严与机遇的和谐共生的新时代……”
时间在两位监考老师的眼中仿佛已经静止。
直到张明远写下最后一个句号。
他放下钢笔，轻轻吹了吹稿纸上还未干透的墨迹。
男监考老师回过神来，他看着张明远，眼神里是极度的震惊。
而那位女老师则捂住了自己的嘴，那双漂亮的眼睛里写满了“文章……还能这么写？”的错愕与不可思议。
与此同时，三楼的另一
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