名学生一起行礼，齐声喊道：“谨遵天可汗教诲！”
声音洪亮，在院子里回荡，震得树上的积雪簌簌落下。
李承璟点了点头，转身走下高台，坐上轿子，回了皇宫。
轿子里，李承璟靠在软垫上，闭上了眼睛。
他的脑子里转着刚才那些学生的脸——年轻的，充满朝气的，对未来充满期待的。
他们会以为自己是天选之人，会被大乾倾囊相授，会学成之后回去造福一方。
对于招收学子学习的事情，李承璟其实还是有点私心的。
学馆的设立制度过于天马行空，很多东西都是头一回搞——分专业、选课程、学分制、公开课，这些都是从没有过的新鲜事。
师资力量参差不齐，有的老师是翰林院的大学士，有的是退下来的老官员，有的是临时从各行各业请来的工匠。
教材编撰也仓促，很多书都是现编现印的，连校对都没来得及做一遍。
这些番邦子弟，其实第一年只是试验品，来给自己的学馆试错的。
课程安排合不合理，专业设置科不科学，教材内容适不适合，师资力量够不够用——这些问题，不经过实践，光靠纸上谈兵是看不出来的。
让这些番邦子弟先读一年，把问题暴露出来，再去改进、去完善、去补充。
等到第二年，学馆的制度成熟了，教材编好了，老师也培训好了，那时候再招收大乾本地的学子，才是真正的步入了正轨。
李承璟真正盼着出彩的，还是下一届招收的学生——针对大乾本地的学生。大乾的百姓，才是他的子民。
那些孩子从小读圣贤书，底子好，基础扎实，学习能力强。
他们才是大乾未来的希望。
这些番邦子弟能学到的东西，他们也能学到，而且会学得更好、更快、更深。
到那个时候，教育制度完善了，教材也更加完善了，师资力量也更强了，这些人才更有成才的可能性。
当然，对于这些番邦子弟来讲，能学习这些东西已经是相当不错的了。
大乾愿意把最先进的知识拿出来分享，不藏私，不掖着，已经是大国风范的体现了。
李承璟不愿意藏拙，已经是格外开恩了。
他们没有能力挑剔，也没有资格抱怨。
学得会，是他们的福气；学不会，是他们自己的问题。
轿子到了宫门口，停了下来。
…。。