。
“这张教学图比例尺是一比一万。”
“纸上一厘米，对应地面一百米。”
“等高距看图面说明。”
“先建立方向和距离概念，再看地形结构。”
吴汉峰低头翻开教材。
只看了几段，脑子里的相关知识便迅速清晰起来。
术语。
图例。
标绘要求。
判读顺序。
像一串原本有些松散的钥匙，被重新分门别类，整整齐齐挂到了对应位置。
他想起了来教导队之前的系统五连抽。
过目不忘·学霸技能。
所有理论知识通读一遍，就能永久记忆，理解能力也得到提升。
全域地形记忆。
活地图。
看过的地图、走过的路线、扫过的地形地貌，都能精准记住。
当时抽完，他还觉得这两项主要是方便理论考试和野外拉练。
现在看来，用处显然不止这些。
韩松每讲一句，吴汉峰就能把对应内容和图面联系起来。
不是硬记。
而是越听越明白。
教材上的符号，和黑板上的地形，迅速对上了号。
他抬起头，看向那张教学图。
河道从哪里转弯。
道路在哪里靠近山脚。
居民点在河流哪侧。
桥梁距离路口多远。
每个主要位置，都稳稳落在脑海里。
吴汉峰眨了眨眼。
图还在黑板上。
可脑子里，也有了一张。
而且挺清楚。
旁边的赵一航正在认真做笔记。
见吴汉峰停笔，他忍不住小声问道：“峰哥，你记啊。”
“记着呢。”
“你笔都没动。”
“脑子在动。”
赵一航看了他一眼。
“你这话说得，我脑子像没动一样。”
吴汉峰低头看了看他的笔记。
“你的笔动得比较辛苦。”
赵一航决定不再跟他说话。
上午没保护自己。
下午还影响自己学习。
这种兄弟，不能指望太多。
讲解结束以后，韩松让大家观察教学图。
“五分钟。”
…。。