批。”
“我是个校长，我给了大方向和钱，剩下的流程其实都是这些老师们在忙前忙后。”
说到此处，他话锋一顿。
“不过话说回来，该花的钱，我一分没省过。”
“钱这东西，花在学生身上，咱心里就得劲！”
台下的掌声稀稀拉拉起来，渐渐连成片。
主持人等掌声落下去，翻了下手里的小卡片。
“很多建议箱里的诉求，细碎得很。”
“有人要换洗衣机的滚筒，有人说食堂的醋放多了。”
“这些跟学习八竿子打不着的事，您为什么愿意花精力？”
林育才沉默了，一时间不知该如何回答。
“因为对学生来说，那些事不小。”
他的语速慢了下来，似是在思索。
“一个住宿生，冬天洗不上热水澡，他能难受好几个月。”
“一个不喜欢吃酸味的学生，买到的菜里醋放多了，可能会影响他一下午的状态。”
“大人总说，这点小事忍忍就过去了。”
“可孩子忍着忍着，就不愿意开口了。”
“等他什么都不提的那天，你就算想帮，也找不到门了。”
场馆里静得能听见空调的风声。
苏清颜站在台侧，看着他，微微点头。
“所以不是我花精力去满足小事。”林育才耸耸肩，“是这些小事，本来就该有人管。”
“您做学校账号的初衷，是想传递一种什么样的教育理念？”
主持人低头看了看卡片，声音放柔了些。
“教书育人，两不误。”
“先教做人，再教做题。”
说到这，林育才突然露出笑容，走到陆沉和张扬的中间。
两人皆是一愣，狐疑地看着他。
“人有两只眼睛，它们是平行的，却不能平等看人。”
“总有人以为学习好，他啥都好，就该给他特权。”
“总有人以为学习差，这人就一无是处，就把他当成垃圾对待。”
说到这，林育才招手让其他几个学生过来。
“可你要是只用一把尺子去量，那我完全可以说他们都是垃圾。”
“所以要多备几把尺子，然后你会发现这小子讲义气，这个小姑娘有经商头脑，那还有个孩子热爱运动。”
“尺子多了，就没有差生。”
…。。