嘉纳治五郎的弘文学院中有处操场，而且还是标准规模的操场，毕竟人家也是玩体育的，这方面的设施要比其他学院强得多。
李谕问道：“嘉纳先生对于如此多学生的未来可有相应规划？”嘉纳治五郎摇摇头：“我只是尽可能做好我该做的，至于他们以后能上什么大学，甚至能考上东京帝国大学也是他们自己的本事。而专业与方向，我不会去左右。”李谕点点头，
“我明白了。”看来嘉纳治五郎的教育模式的确是属于
“放养”型，不过这倒是蛮契合当下的情况。因为这些中国来的留学生基本上都没有怎么接触过西学，让他们说自己想学什么无异于天方夜谭，只能是在慢慢的自我学习中去发现了。
况且就算是在两到三年的弘文学院学习过程中确定了方向，之后也有可能会改变，毕竟这个时代的变化太快，快到很多人的思想压根都跟不上变化，要不怎么能说是三千年未有之大变局。
嘉纳治五郎把大家召集到操场列好操列，这在后世的学校中很常见，不过在二十世纪初的确是非常少见。
嘉纳治五郎对自己的
“创举”非常得意，对李谕说：“如何？在普通学校中能够引入军事化操列的可没有几个。”李谕笑道：“确实比较整齐，感觉都可以做广播体操了。”
“广播体操是什么？”嘉纳治五郎疑惑道。
“额……就是让所有学生一起做的一种体操，就像你说的，强身健体嘛。”李谕解释了一下。
“斯高乙！”嘉纳治五郎张大嘴巴，
“今天请你来真是太让我长见识了，没想到先生对于教育有如此深入的理解。”这真是夸得李谕有点不好意思。
不过任何一个受过现代教育的人穿越到二十世纪初，对于教育的理解都要远胜现在任何人的，教育在这一百多年里真心不是白发展的。
嘉纳治五郎不准备放过李谕：“你能不能给我展示一下，什么样的广播体操可以让全校师生一起做。我可是花了许多年都没有成功推广柔道运动。”
“这……不太合适吧。”李谕尴尬道。
“有什么不合适的？”嘉纳治五郎一脸认真的表情，然后深鞠一躬：“请指教！”李谕感觉一个头两个大，只好勉为其难做了几个第八套广播体操的动作。
谁知嘉纳治五郎竟然非常欣赏，频频鼓掌：“原来还可以在全校推广这种体操，真令我大开眼界！今后我要在我的弘文学院中广为推广！”李谕尴尬
…。。