劲组装，用力气的就交给那些不灵巧的，至于中规中矩的就在中间过渡。
“我去和王老师协调。”邓远理解韩轼的意思，这种小规模的手工流水线，即使还没开始，就能看出体育委员输了，并且输得相当彻底。
韩轼安排好，回座位上思考一个问题。
“诶，韩轼刚才你很帅气，在想什么？”殷悦问。
“我在想我为什么会唱歌。”韩轼道。
“什么为什么会唱歌？想唱就唱咯。”殷悦不理解这个有什么好想的。
韩轼继续沉思，进校门的时候，不自觉的唱起了歌，因为情绪高兴。
“唱歌除了浪费口水之外，没有其他任何实质的作用。”韩轼做事情都是要有意义的，但不自觉的唱歌在他理智判定是没意义的。
所以现在韩轼要思考的，就是为什么他会做没意义的事情。
好吧……这种纠结你也可以理解为是韩轼学者综合征在融合正常情绪产生的一个bug，更形象的来说，就是闲着蛋疼……
办公室。
语文王是很支持这件事的，具体为什么支持也就不多说了，所以邓远把韩轼的安排一五一十的说清楚了。
“办法很好，就这样办，这种好办法怎么早点不拿出来。”语文王问。
“呃，这是韩轼同学想的。”邓远老老实实的说道。
“韩轼？”邓远愣了愣道:“没想到除了写文写得很好之外，组织能力也这么强？”
“变形计对一个人的改变难道如此彻底？”语文王疑问:“说不定……我真的应该去看看变形计。”
“老师你说什么？”邓远以为语文王的嘀咕是在对他说话，没听清楚所以出言问。
“哦没什么，这次活动的事情，就由你和韩轼负责。”
邓远应了一声，慢慢的退出了办公室。
其实韩轼的方法很简单，实际上只要有人开个头，邓远就能够完全完善，但难的就是那个开头，没见他们几个聚在一起想了好久，也完全没想到这个方法。
制作风铃风风火火的进行中，即使是才使用这种方法，全班人有些不熟悉，但效率也是之前两天难以比拟的。
一天，制作了十七个风铃，关键是消耗得到了极大的控制。
八班好想一台巨大的机器，一丝不苟的运转起来，每天平均生产二十多个手工风铃，再补上一句是用课余时间来做的，就足以见效率了。
新的一天。
…。。