保证粮饷武器等后勤，偶尔再指点一下，就基本上能够保证平辽的最后胜利。
而与林丹巴图尔的思路相近或类似，朱由校也是要“安内”，并将其的重要性放在平辽之上。
这个“安内”没有战场上的硝烟弥漫、杀声震天，但复杂程度却要胜过战争中的运筹帷幄、尔虞我诈。
而且，这场“安内”行动将决定大明是振兴国势，还是继续颓败。
如果失败了，就算平灭了建奴，也会再有别的新生势力成为大明强敌。
世界就是这样，国与国之间的竞争，不可避免，也是残酷至极。
即便大明不是为外敌所灭，不能“安内”的话，在小冰河期的严酷环境下，改朝换代也是朱由校所不愿接受的结果。
所以，兴利除弊、改革进取，才是朱由校最为用心，投入精力最多的工作。
而在改革中，最难的不是颁布政策、推出举措，而是来自于人们的传统的思想习惯。
武学建起来了，新学也招生培训了，但令朱由校感到不满的，还是接受这些的人太少。
军队需要炮兵教官，需要炮兵；朝廷需要经济、技术人才。这些都是要以识字会算为基础，或者说是从读书人中进行培训，最是快捷省事。
但那些读书人呢，如果从整个人数比例上看，可以用应者寥寥来形容。
重文轻武，以科举正途为尊，这些思维观念的阻碍，令朱由校感到十分头痛光火。
已经在取消对生员的优待，就是想逼迫他们转向朝廷所需要专业人才和官员。可看起来，效果并不太显著。
而废掉科举又是不可能的，至少在几年内不行，朱由校对此还保持着冷静。
“取消国子监，是不是有点操切了？”朱由校似是自言自语，又象是征询般地开口说道。
御用笔杆倪文焕吓了一跳，偷眼瞅了瞅皇帝，发现并不是怒气冲冲的样子，稍微放下心来。
思索了一下，倪文焕小心地建议道：“万岁，骤然取消国子监，恐朝野震动。”
朱由校转眼看着倪文焕，沉吟着问道：“朕为新学学员太少而忧，倪卿可有良策？”
倪文焕躬身道：“启奏万岁，微臣以为可加大廷试或吏部试，从国子监中挑选监生授官。然后送入新学学习，可名为观政。若是不服从朝廷分派，便取消监生资格。”
朱由校眨巴眨巴眼睛，微笑起来，说道：“倪卿此议甚好。”
在古代，读书
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