不达意。
凌星知道，邱意琳这次有80％的几率过不了，她的临场应变和反应能力实在是太差了，在座的评委老师不可能会选择这样的学生参赛。
轮到凌星时，问问题的是吴老师。
经过观察，凌星发现吴老师很爱答辩选手下套，明知道这个环节他们是不可以反问问题的，他却总会在问问题的时候，留给对方反问的余地。
这是在观察他们的应变能力。
轮到凌星这里也不例外，凌星从定义下手，对回答的问题做到言之有理、言之有据，最主要的是她答完问题就闭嘴，没有向前面的同学一样中吴老师套。
提问了那么多同学问题，吴老师脸上终于露出了欣慰的表情了。
其实也不怪这群学生们，他们在此之前基本没接触过辩论赛，有很多同学甚至连辩论赛的规矩都不懂，回答问题时还会口不择言的对对方做出人身攻击……
唇枪舌战，要做的必须是带动对方的情绪，但绝不能对对方进行人身攻击，这是素质问题。
二辩三辩是攻辩环节，这个环节只能回答对方抛出的问题，不能反问。
年级第一也参加了这次比赛，他顶着油得发亮的鸡窝头，穿着脏到几乎看不出原本颜色的校服，站在最后一排的位置上。
他流畅的回答了老师提出的问题，眼见老师眼里的欣慰更多了，年级第一却在这时用中指推了推鼻梁上啤酒瓶一样厚的眼睛，反问道：“我说的对吗？”
众老师：“……”
众同学：“……”
知道你爱问问题，但这次可以不问吗？
纪延今天没来上课，他明知道今天有辩论赛选拔，却依旧没来上课。
纪延的这种情况，在老师那里直接被宣判为自动放弃。
凌星也忍不住想，纪延是不是因为她昨天说的话才这样的？
但她说的也是实话，纪延不是也没有理由反驳吗？
若是因为这个的话，只能说纪延抗打压的能力也太弱了，自己做过什么事情就该承担什么样的责任。
第四轮是针对前面的问题做出总结，裴衍就是第四轮的人，不得不说他是有点东西在身上的，一番总结和对前面观点的点评下来，硬是让挑剔的几个老师一句话都没说出来。
等辩论赛选拔到了最后，那么多参赛的学生里面也只挑出了八个人。
其中就属高二三班的参赛人数最多，有两个，凌星和裴衍。
…。。