同时拥有1级的切开术、缝合术、清创术时，在同一个手术中的综合应用，与一个人之拥有1级的切开术和缝合术，但没有清创术，清创术由助手或者另外一个人提供，对手术整体质量的影响？
最后的证明结果就是，一个人同时拥有3个1级技能者，比两个人加起来拥有3个技能的团队，操作出来的效果会更具有优势，这样的优势对比，具有统计学意义。
而具有统计学意义的东西，则是可以慢慢推广到临床中，被当作一种广谱性质的理论进行学习和印证的。
同样的，5级技能，还能够配合下来，作很多基础的开发。
甚至对一个病种的治疗方式，从源头上进行更改与重新定义——
而这，就是基础医学技能能够做到的，但是专科基础技能，做不到的！
因为专科基础技能带着一些技巧性的东西，那么它的适用性就被削减，因此他的广谱适用性不强，推广程度以及可开发程度和可塑性不强。
徐凤年教授闻言看向方闲：“所以你愿意和我一起重新对毁损伤进行推演，或者是进行一些尝试性的治疗模式的修改和修正？”
“你为何不找你们本院的老师？”徐凤年直接戳破了方闲问题的核心。
方闲这竟然是要开始做课题了？
方闲还这么年轻，在徐凤年教授的固有思维里，距离方闲开始接触课题，至少还有三五年的时间，那时候方闲的年龄、火候等都才到位。
他甚至更加注意的是方闲的年龄因素，而不是他的专业技能因素以及综合能力。
方闲则抬头，先暂时中止了自己的操作，继续说：“徐老师，您刚刚不是讲了么？目前国内在做这样的毁损伤重建的医院，不超过3个，我们湘南大学附属医院，目前也不做这个。”
“与其漫无目的的找，有一个现成的老师就在这里，我肯定愿意找您的。”
方闲的语气可随和了。
只是方闲这样随和的理由，在于他自己要做的一种试探——
那就是，如果自己和徐凤年教授开发出了一套新的治疗方法、治疗理念后，如果。
方闲说的是假如。
这样的新方法、新理念能够应用于临床，那么应用在一个病人身上，即便不是自己去亲自临床的，会不会也让自己沾染到一定的贡献度？客观计算一定量的伤害量？
其实按照原则上、理论上讲，这应该是算的。
理论的提供者，就是会
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