西湖中学。
程江河站在讲台上正在绘声绘色给同学们讲解一元一次方程，自己潜心琢磨出来的这套独特教学方式，将单调的学科衍变得通俗易懂、精彩纷呈。
“一元一次方程是同学们学习其他方程的基础，如果地基打不好，怎么能撑起万丈高楼呢？有些同学是不是看到一元一次方程组就犯怵呢？是不是稍微繁琐一点就感觉头晕呢？呵呵，那我下面就来教大家一下巧妙的方法吧……”
启发远比灌输来的重要，培养兴趣远比照本宣科来的艰难，这就要看老师所具备的能力和素质了。
随着程江河深入浅出的讲解，完全吸引着台下所有学生的目光。教室里变得鸦雀无声，每一个数字变成了灵动的精灵，跳跃在眼睛里，刻画在脑海里。
如果说把个人的理想完美地与事业融合到一起，那么他在工作中的创造力将是无穷的，程江河就是这样。
随着时间的划过，程江河早已熟稔了教师的身份，更加喜欢上了这个职业，并引以为自豪。不管身处何地，他都期望着自己能依靠这三尺讲台，像夏月玲一样树人无数、桃李天下，用知识改变每个人的命运。
心心总会相印。
同样的，程江河也成为了学生们最喜爱的一位老师。学生就是这样，往往喜欢一位老师就会喜欢上一门学科。在他的引导下，西湖中学学数学、爱数学蔚然成风，初中部的数学成绩如同火箭般的速度在爬升。
续后，在校长刘志明的极力推荐下，程江河成了学科带头人，几次全市组织的奥林匹克数学大赛，西湖乡中学都名列前茅，成为乡镇中学完败市重点中学的一个奇迹。
说到底这与程江河的辛勤付出息息相关。
刘志明坐在教室后面旁听着程江河的授课，不得不说他早被眼前这个年轻的老师，独出心裁的教学模式和能力深深折服。
随着下课铃响来，程江河冲着台下微笑地问道：“今天的课程大家都听懂了吗？”
“听懂了！”
“那好，如果没有听懂的，欢迎同学们下了课来找我，现在下课吧。”
学生们这才闹哄哄地散去，不少人脸上还带着意犹未尽的感觉。刘志明微笑地走进讲台，毫不吝啬地夸赞着：“程老师啊，听你讲课还真是受益匪浅啊，能把复杂的东西讲得这么深入浅出、通俗易懂，不简单，真不简单咧。”
程江河微微一笑，淡然地道：“校长您这是又在抬举我呢。”
刘志明嘿
…。。