近顾君临并获取更多关于他的信息。
毕竟，在这所学校里，他拥有一些听话而又对自己表现出较高尊敬度的学生。
或许他们能够帮助自己与顾君临取得联系。
于是，卫飞开始主动接触一些特定的学生，与他们交谈并了解他们对顾君临的看法。
这些学生都是那些在课堂上认真听讲、用功学习的类型，在校园内有着较高人气和影响力。
在与这些学生交流中，卫飞试探性地向他们表示自己想进一步接触顾君临，并希望得到他们的帮助。
他尽量不显露自己对顾君临的敌意，而是表现出一种渴望学习、希望得到更多指导的姿态。
学生们对卫飞的请求表示出犹豫和担忧。
毕竟，顾君临对于他们来说是一个神秘而又高高在上的存在，彷如星空中那颗遥远的孤星。
然而，在卫飞坚定而又诚挚的目光注视下，他们开始考虑是否帮助卫飞接触到顾君临。
卫飞坐在教室里，沉思着自己的计划。
他推测出沈清雪对顾君临的态度发生了变化，而他正是要利用这一点来挑拨顾君临与沈清雪之间的关系。
最近，卫飞逐渐感觉到沈清雪似乎对顾君临有些失望。
她曾经一直对顾君临抱有好感，但最近却渐渐不再表现出来。
这种变化让卫飞产生了一种机会，他希望能够通过与沈清雪的接触来了解她对顾君临态度转变的原因，并加以利用。
于是，卫飞决定主动接近沈清雪，这是他挑拨离间计划的第一步。
他需要借助和她的对话来获取更多关于顾君临的信息，并试图使得她对顾君临产生更多矛盾和隔阂。
一天，顾君临和沈清雪接到李战鯤校长和白文宇教务主任的邀请后，二人没有多做停留，迅速整理好自己的东西，然后走出教室，径直朝着办公楼而去。
他们快速穿过长长的走廊，途中不时与其他学生打招呼。
一路上，他们交流着对于即将面谈的期待和猜测。
“沈清雪，你觉得这次面谈是关于什么呢？”顾君临问道。
沈清雪思索了片刻，然后回答道：“可能是有关我们的成绩和表现吧，最近学校举办了一次军事演习，我们两个都有参加。”
顾君临点了点头，“是啊，我也觉得可能是因为那次演习，我们在演习中表现得不错，他们可能想对我们进行一些评估和鼓励。”
…。。