“小陈同志，这样的技术能推广开来么？”
“只要原材料和技术工人都到位的话，肯定没有问题。”
陈国华给予了肯定回答。
仅仅只是汽车修理四分厂的技术员和工人，加上借调来的部分工人，就制造出了这套生产工具，所以难度系数并不是很大。
技术难度应该是搓牙机这东西，它的零部件相对多一些，安装的时候，相对复杂。
但也只是相对而言罢了。
他拿出来的设计方案，是针对一般学生，并不是针对学神、学霸的。
就拿酸汤面做比喻好了。
如果是学神的话，陈国华只需要告诉对方：酸汤面的关键在于姜和葱。
那么学神肯定很快就明白了。
而学霸呢，陈国华就需要稍微详细一些：要做好酸汤面，首先需要用生姜和大葱炝锅，然后再下面条就好吃了。
给一般学生讲题的时候，陈国华就必须讲得更详细了。
做酸汤面的话，就需要先把油烧到八成热，一小块姜切片和大葱一段一起放入，烹至油香后倒入温水，等水开了再下面条。
等到差不多准备调味，盐两克、味精两克、酱油半勺、醋三勺，品尝一下味道，什么不足就加什么，然后起锅。
即便是讲得如此细致了，一般学生还是会问：如果做的不好吃怎么办？
这就是一般学生的现状：不够自信。
因此这个时候，只需要鼓励学生先试着做题就可以了。
回到搓牙机的生产问题上面，陈国华拿出的设计方案，就是给一般学生都可以看得懂的设计稿。
而汽车修理四分厂的那些人，不乏学霸、学神，并且还有从其他工厂借调来的七八级工人。
五十年代的八级工人，那可是工人当中的技术天花板存在了。
所以，由他们来生产搓牙机等生产工具，那指定不会有问题啊。
领导听了陈国华的话，顿时高兴地大笑了起来。
只要可以推广开来，那么全国在螺丝生产上面，将不再是问题。
甚至，直接让北汽制造厂再新开一条生产线，专门生产搓牙机这些工具，可能会更好。
“小陈同志，你很不错，小段啊，你们打算怎么奖励这位功臣呐？”
(本章完)