懂。
可没有标点符号，阅读的速度，又立即下降了一大半。
实际上，古代很早就有标点符号，只是不常用，也不规范。
大部分时候，文人们更喜欢运用“之乎者也”等语气助词来断句。
读书人开始识文习字，首先就是“明句读”。
也就是弄明白哪里应该断句。
看完一本奏章，朱允熞呆坐在那里。
我是谁？
我从哪里来？
我要到哪里去？
他已经不自觉的发出了人生三问。
这封奏章将废话文学运用得出神入化，明明三言两语就可以交待清楚的事情，却是洋洋洒洒写了一大堆。
他看得那叫一个累啊！
可是有什么办法呢？
为了这个问题，据说老朱也曾经三令五申，让臣子们不要这样写奏章，有事说事，别说废话。
可这些读书人偏不听！
老朱为此不惜写大白话圣旨，想让他们明白应该怎么正确说话。
但还是没用。
奏章中的废话依然没有减少。
最后，就连老朱都徒叹奈何，只能自己受苦受累，花更多的时候看奏章。
毕竟，还是要让这些读书人去治理天下。
总不能用不认识字的文盲吧？
他们也写不了奏章啊！
老朱都没办法解决的问题，他现在刚刚监国理政，又能如何呢？
原本还野心勃勃，想着要办军事学堂，要编纂《洪武大典》，要写书传世，开启现代文明。
无数的想法，无数的宏伟蓝图，在这一刻，都被无情的掐灭。
现在看来，刚是批阅完奏章，都是一件不可能完成的任务。
就更别说做其他事情了。
麻了。
真的麻了。
我还是一个七岁的孩子，我还想享受美好的生活啊！
这根本就是我不能承受之重。
这一回，朱允熞真是欲哭无泪。
这就是996都看不完啊！
资本家都没这么狠啊！
更别说他还是“童工”了。
朱允熞万般无奈的拿起第二本奏章。
看不完怎么办？
好像真没啥办法。
只能看一点，算一点了。
就在这时，又有一名通政司的官员进
…。。