周老师和于老师也不再拖延，一个喜笑颜开，一个满脸窘迫，快步走到最后排，一主一副坐在电脑前面。
运行代码很简单，只要按一下F5就行。
检查的方式，就是运行代码，查看能否正常打飞机。
周老师懒得看一眼，“于老师，你来吧？”
于老师被逼得没招，十分不情愿地抬手按了一下F5，然后侧头看向一边。
可就在此时。
电脑屏幕上忽然出现了打飞机的画面。
音乐也从耳机中传来，虽然不大，却也足够听清。
于老师一愣，忙回头看向屏幕。
打飞机的画面正常运行，周老师同样一脸茫然地按键测试，无论是上下左右移动，还是发射子弹或者中弹之后的效果，都与他之前设计的一样。
“这！”
周老师倒吸一口冷气，身体后仰。
“咦？”
于老师赶紧退出画面，再次看向代码。
通过检查运行次数，这还是打飞机游戏在本电脑上的第一次运行。
也就是说。
之前的赵青峰从没通过运行的方式来测试bug。
但。
画面就是正常运行，游戏一点儿问题没有，这让一向严谨的于老师也不由地起了疑心，“老周，你不是给错了文件吧？”
周老师刚想回答。
一旁匆匆赶来的李平连忙摇头，“没有，都是通过局域网传送到各个电脑的拷贝文件。”
于老师再次发愣，然后开始仔细检查代码。
不看还好。
一看之下，却发现赵青峰已经在每个bug的代码上面，都设置了高亮显示的标识，并且添加了简要的注释，不止说明了bug为何会产生，又将其他好几种可以解决bug的代码都添加到了注释中，特别简要，却很精准！
“我的天呐！”
周老师上下翻看一遍，惊讶不已，“老于，这...这他妈到底怎么回事？赵青峰以前学过电脑，还是你给他开过小灶？不对呀，他才大一，高中学习又那么紧张，哪儿有时间钻研计算机技术，这小子到底是怎么做到的啊！”
还不止这些呢。
正如赵青峰所说，代码中确实存在第四个bug。
虽然不大，却很隐蔽。
这也是周老师和李平在一起编程时没注意到的微小细节，现在却被红彤彤的高亮显示标
…。。