概念。
孙用的主要想法是觉得公子这样做有点多余，他甚至认为公子为了自己看账方便发明这个数字，还有点任性而为的意思。
可是伍光不一样。他是专门的术算老师，在这一行干了这么久，当然知道，陆晃这一开创性的举动，对计算速度提升上有多么大的进步。
当陆晃用阿拉伯数字的方式列25×25的竖式计算给他看,并加以详解的时候,伍先生的内心各种情绪纠结翻滚着难以分解。
他用看天人一般的眼光去看陆晃,他拿纸的双手在剧烈的颤抖中，虽然他并未完全掌握其间进位等细节，但是他心里知道，这简直是一个里程碑式的飞跃！
陆晃没有太在意他的眼光,他随手从一旁抽出一张白纸，拿笔信手在上面刷刷刷写了三道两位数乘两位数的计算题。
然后他将这张白纸抄起来，正面对了伍光：“这三道题呢你拿去回家好生做一下，一定按照我的格式来做，不能按照原来你那个方式，你懂我的意思吗？做好后明天这个时候你交至学堂来。”
伍光明白这是考核自己了，但他心里的紧张远远少于兴奋，因为他想就算是考核没过关,自己掌握了这神奇的计算术,在哪儿都可以大放光彩的。
去混他好大一碗饭来吃的！
陆晃觉得都交待得差不多了，他站起身来送人了，对伍光一拱手道：“伍先生，希望你明日可以拿一份完美答卷啊。”
伍光听了陆晃这话，更加证明了这是一份甸甸的考卷啊，于是他诚惶诚恐的道：“公子，我一定尽力，尽力！”
然后作揖转身而走。
这边陆晃之前已经让高执事请那位教文章的老师接着过来。
两位老师在走廊处碰了面，教文章那位厉老师忙拉了伍老师袖子低声问：“怎么样，是什么情形？”
伍老师觉得里面的情形一时半会儿也难说清，他苦笑一下，只说得一句：“小心应付吧！”
说完此话之后，再没有多余的话，他一头黑线的走了。
他得抓紧了时间回去，好生研究一下那几道题，至于附加题，看情况咯，如果能再冲一把当然最好！
厉老师心里很是忐忑，见伍老师表情如此奇怪，他脑子里不断的盘旋着那句话“小心应付”，这是什么意思，要告诉自己既要“小心”，又要“应付”。
小心什么？
应付什么？
不愧是语文老师，立即开始咬文嚼字起来。
…。。