一个丁香一样地姑娘
她是有
丁香一样的颜色
······
在雨的哀曲里
消了她的眼颜色
散了她的芬芳
······
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘”
他背诵的时候很富有感情，就像网络上那些名家的朗读，但是大家却听的有点别扭，一点都不习惯他这种朗诵式的背诵。
语文老师倒是挺喜欢的，她能欣赏得出学生的功底，对王之恒赞赏有加，他一背诵完就鼓起掌来，连说三声好！
唐叶听王之恒背诵，真的很佩服他，这个年纪有他的水平真的不多了，很多人都不知道这种朗诵的魅力，但你长大一点就知道，有些人说话也是练出来的。
朗诵可以说是说话魅力的一种方式，想学也不一定学得来，他才读高一就能背诵的这么好，真的难能可贵。
王之恒为男生涨了一点风头，轮到女生了，她们举手的人比较多，不过老师没有点这些举手的了，而是点了坐在他后面一桌没有举手的罗澜。
罗澜一米七五的身高站起来的时候，语文老师笑着夸赞，真高。
语文老师在她面前就像罗澜的同桌方婧一样，不过文老师比方婧高很多了，方婧还没长成呢。
罗澜的背诵和王之恒完全是两个极端，她的方式才是大家喜欢的样式，速度奇快，不富有一点儿情感，内容准确无误。
老师都不好说什么，她是很欣赏王之恒的背诵方式的，但是同学们却叫好罗澜这种顺口溜式的背诵。
她还是坚持自己的看法，她读的书可比大家多太多了，说让罗澜背诵的时候别这么快，要像王之恒一样带一点情感，要有诗歌的美，感受诗歌里面的情感，作者的心境，想象里面的美好。
罗澜话是超级少的，只回了她一个字，好！
文老师说，“大家都要抓紧时间背诵啊，这篇文章很重要的，考试的出题高频点。”
同学们只要老师不抽他们起来背诵都很开心，十分大声道：“好！”
文老师就喜欢大家的这种态度，当然她认为的态度不是他们真正的态度，老师还是挺单纯的，想的不多，大家答应，她就高兴。
同桌王暄自从搬到前排来了后，现在上课十分认真，一点都不敢开小差，终于等到下课，“卧槽，好险，还好没有抽到我，我还没背好
…。。