能十八般武艺皆通。就像小学中学的基础学习，可以每一门功课满分，一旦进入大学，就有明确地选择自己的真正目标。
林曾记得当初刚刚晋升学徒时，对荒漠育种师，地穴育种师，天空育种师等等，都充满兴趣与好奇，恨不得一下子全部选择学习。
而如今，就算这些专精方向的资料库全部摆在自己面前，他也未必会将精力投入。
相比之下，他还是喜欢将主要精力，放在城市育种师的修习上，同时辅修巨化育种师方向。
这是他在晋级之后，给自己确定的发展方向。
在异度世界的育种师传承中，城市育种师的研究方向，更偏重于实用性和综合性。
这一学习方向，也许没有奥义育种师的艰深，也没有医疗育种师受人尊敬，但城市育种师所炼制的植物，是与人打交道最频繁的植物。
它们构建起了一座座植物文明的城市。
林曾在这些年的研究过程中，逐渐喜爱上了这方面的研究，而巨化植物的体系，又能给城市植物的研究，带来强有力的辅助支撑。
隐匿在地下，看着手中炼制的植物，潜移默化改变地球城市文明的点点滴滴，人类生活的方方面面，林曾喜欢这种感觉。
当然，这并不意味他停止了其他方向的学习。
多方涉猎，有助于他的能力提升。
只不过，主次而已。
比如说，每天陪江画吃过夜宵之后，看着她入睡，然后林曾会精神奕奕地搬出晋级育种者时，抽奖赠送的天空植物安乐岛的资料，每天琢磨一点点。
炼制植物空间，是城市育种师非常重要的工作。
尤其是大型城市，对植物空间的需求，往往超过野外乡村。
育种学徒阶段的植物空间，基本上是以原生植物为支撑，搭建出来，具有各个功能的植物空间。
这里所说的原生植物，大体以乔木为主。
在育种学徒阶段中期，搭建的植物空间不再完全受到原生乔木的局限，比如植物游戏场，就是最鲜明的代表。
到了育种学徒阶段后期，开始能够炼制独立生长的植物空间，比如林曾当初炼制的植物阅读室，就是独立成型的植物空间。
林曾抽奖获得的天空植物安乐岛，实际上是属于天空植物分类的独立植物空间。
林曾在阅读资料时，发现了许多涉及到天空植物培育的知识。
它所涉及到的符文图纹，与他目前学
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