【可在回程的路上，张校长听到全校学生挑灯夜读的声音，突然觉得很欣慰。】
各朝古人也听见了天幕中女孩子们朗朗的读书声。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
天幕中的张老师，眼泪突然就掉了下来。
各朝古人在这瞬间，也有一种想要落泪的冲动。
好多事情，其实没有大家想的那么糟糕。
......
李白对张校长办学的艰难过程，感受并不深。
然而就在此刻，他却被这首词触动了。
他目光骤亮，高声赞叹道：
“好词！”
一旁的杜甫，跟着李白的节奏点点头。
“此词浑然天成，流畅至极。”
杜甫仔细的品味着词中的每一句话。
“看万山红遍，层林尽染，赏秋景而不衰飒。”
“仰观鹰飞，俯看鱼游，何其自在逍遥。”
“问苍茫大地，谁主沉浮，忆往事而不惆怅。”
杜甫话语一顿，又念着下一句：
“谁主沉浮？”
他想了一下，继续说道：
“太白兄，我有种预感，这是后世的词。”
“华夏苍茫大地的兴衰，究竟会落入谁人之手？”
李白闻言，点头赞同了杜甫的见解。
接着，他目光深邃的看向天幕，沉声说道：
“那一定是这位写这首词，风华正茂的少年。”
“指点江山，激扬文字，挥斥方遒。”
“胸中有丘壑，何其磅礴大气！”
......
【看着教学楼内一盏盏希望的烛光，张校长的脑海中出现了教员说过的八个大字的经典语录。】
【“星星之火，可以燎原”。】
【这让她感到振奋。】
【在物质条件匮乏的情况下，大家的精神更要富足。】
【于是，全校开展了教员诗词朗诵大赛，并在晚上为学生们放映红色电影。】
【这大大增强了集体的凝聚力。】
【学生们在这样的氛围中，彼此扶持，共同进步。】
【这一切，都让张校长更加坚定当初的理想。】
......
永乐年间
朱棣回忆起
…。。