有的灯罩都已经换成了巨大的南瓜壳子，耀眼的烛火在南瓜肚子里扑闪着，金色、紫色、银色的缎带装饰着走廊和窗户的边缘，所有人的心情都相当不错。
事实上，在稍微叮嘱了一下赫敏下课别乱跑之后，艾琳娜心中的担忧再次消减了不少。
虽然今天格兰芬多一年级魔咒课的内容依旧是漂浮咒，但这只是正常的课程推进安排，并不能说明什么“世界线收束”的诡异现象。
况且对于如今的艾琳娜来说，或许正面对抗伏地魔还有些吃力，但是火力全开的状态之下想要收拾一只笨头笨脑的巨怪，还是没有太大问题的。
要知道，鲁伯·海格还是孩子的时候，就曾去禁林里找巨怪进行搏斗。
面对这种无论是智力、体力、防御都有着明显短板的大块头，就算奇洛真的如同原著中那样失了智的放了一只巨怪进入霍格沃茨，艾琳娜觉得她需要考虑更多的问题也是如何收着点力度，不要一不小心把它给打死了。
然而，就在艾琳娜把绝大部分注意力放在如何应对可能“捣蛋”的奇洛教授时……
一个意想不到的麻烦忽然找到了她。
…………
早餐之后，霍格沃茨变形术教室。
随着时间的进展，变形术的课程难度也逐渐开始提升。
不同于前几节课的简单死物之间的转化，从这一节课开始，麦格教授要求一年级的学生们尝试着将变形术施展在活物的身上——今天的内容是将蜗牛变成玻璃珠。
与往常一样，艾琳娜熟练地用自创的“二元倒回改造架构魔法”……或者说“障眼法”，在第一时间迅速完成了麦格教授布置的学习内容，然后开始发呆。
自从了解了一部分关于古代炼金术的知识之后，艾琳娜早已放弃了掌握变形术的想法。
前世灵魂中烙印着的那些现代科学理念，以及那一部分对于微观世界的理解，让她在施展这一类不讲道理的“黑箱魔法”时，有着近乎于哑炮一样的巨大困难。
按照她自己的推测，如果她真的某一天能顺利施展出变形术，那么只有两种可能性：
一、有一位极为强大的巫师对她施展了遗忘咒，抹去了她对于现代科学的记忆；
二、她如同那些上古炼金师那样，对于物质进行了理解、分解、重组的全过程。
在这样的的情况下，即使麦格教授的变形术看起来很有趣，艾琳娜还是相当干脆地选择了依靠视觉魔法蒙混过关。
…。。