可以被清理的临时工。
当然了，你们不会在意的。毕竟你们连这个游戏是不是真的都搞不清楚，又怎么会想这么深呢？
笑了。
评论区在蓝鹰怪的回复下方炸成了一锅粥——
43L：蓝鹰怪你是不是又被社会毒打了？每次论坛气氛好起来你就出来泼冷水。
44L：虽然他说话难听，但不得不说，“培训自己的替代品”这个角度……有点东西。
45L：44楼你被带偏了。教NPC知识和被替代是两码事。我们是玩家，能复活能跨界，NPC怎么替代？
况且NPC越强，我们能做的事情越多好吧。你以为教育是零和博弈呢？
46L：蓝鹰怪要是把杠精的能量放到写教材上，他能编出全服最严谨的一本。可惜了。
47L【岩王钟离】：
@蓝鹰怪 你的担忧并非毫无道理，但你忽略了一个关键变量：知识的传播速度和应用转化之间有巨大的时间差。
即使NPC掌握了基础科学知识，从“理解原理”到“独立研发”至少需要两到三代人的积累。
在这个时间窗口内，玩家群体的技术迭代速度远超任何本土文明。
更重要的是——教育的目的不是培训“替代品”，而是培养“合作者”。
一个能理解火炮原理的NPC士兵，比一个只会机械装填的NPC士兵，在战场上能多活三倍的时间。
他们活得越久，我们需要操心的事就越少。
这笔账，不难算。
莱恩看到钟离的回复时，轻轻敲了一下扶手。
钟离的逻辑完美地解构了蓝鹰怪的质疑，但莱恩心里清楚，蓝鹰怪触碰到的那个核心问题。
“玩家的不可替代性边界在哪里”，并不像钟离说的那么简单。
只不过，现在不是想这个的时候。
他继续往下翻。
热度还在持续攀升。
51L【全服公认老好人】：
啊啊啊啊看完帖子整个人都燃起来了！！(ﾉ＞ω＜)ﾉ
我报名！我什么都能干！校对可以，翻译可以，试讲也可以！
所以拜托了各位大佬，编教材的时候，请一定一定，把启蒙读物写得温柔一些好吗？那些孩子……他们值得最好的。
55L【小厨女】：
安安说得对！孩子们值得最好的！
哇哦，我
…。。